Stonati si diventa
La capacità di cantare e di suonare sono doti che hanno tutti, in misura naturalmente diversa.
Ma questa diversità dipende solo in minima parte da fattori congeniti, e in massima parte dalle precedenti esperienze musicali: quelle che al bambino sono state permesse (a cominciare dal vocalizzare e dal percuotere gli oggetti) e quelle percepite nell’ambiente (gli altri che fanno musica, i genitori che la ascoltano …).
Le abilità musicali maturano con tempi diversi da un bambino all’altro come del resto tutte le altre risorse. C’è infatti il bambino che a un anno possiede già molti vocaboli e quello che a due anni quasi non parla. Eppure può succedere che il secondo diventi un romanziere e il primo un casellante autostradale! 
Allo stesso modo c’è il bimbo che canta intonato a tre anni e quello che a cinque ha una resa ancora molto approssimativa.
La capacità di intonare una melodia segue determinati stadi: il bambino in tenera età comincia ad individuare molto alla lontana il contorno di una melodia e ne coglie solo certi punti salienti. Col passare degli anni la sua intonazione si affina sempre più e si avvicina al modello originale, ed è proprio questo avvicinamento che conosce tempi diversi. Nei confronti di un bambino che a sei anni ancora “stona” non c’è peggior intervento che escluderlo dalle attività musicali insieme ai compagni o mortificarlo, o comunque fargli pesare quello che è solo un leggero ritardo rispetto alla media.
Sono proprio questi atteggiamenti inibenti che creano lo “stonato”.
Stonati non si nasce, si diventa!
Ma comunque intonati si può anche ridiventare. Basta un po’ di tempo e pazienza e soprattutto l’assistenza della persona giusta.
Katiuscia Lanteri
